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影像学IA（44学时）：本课程介绍医学影像成像原理和处理原则，学生能运用这些知识产生医学影像，并对影像质量进行评价。
影像学IB（44学时）：本课程介绍各种类型的影像设备的操作方法及安全操作的注意事项，也要求学生了解影像设备和后处理装置的结构和设计特点、设备的射线和质量控制等。
影像学IIA（55学时）：本课程是建立在影像学I的基础上，介绍成像系统的摄影装置，包括特殊程序摄影装置，也介绍涉及到质量保证和射线防护原则和射线防护的具体措施（放射防护实践）。
影像学IIB（55学时）：本课程是影像学IIA课程的延续，介绍成像系统的摄影装置，包括特殊程序摄影装置，也介绍涉及到质量保证和射线防护原则和射线防护的具体措施（放射防护实践）。
摄影项目设计（摄影工程）（77学时）：本课程要求学生学会系统分析调查结论，这些结论与诊断或治疗用的摄影所获得的结果相关。
超声波影像学（44学时）：本课程研究诊断用超声的物理基础、诊断超声装置的特征参数以及诊断超声在医学上的应用。经常使用的超声技术包括人体组织解剖学、病理学的特征在超声影像中表现。
核医学（44学时）：本课程介绍核医学临床应用的物理学基础和生理学基础，同时也介绍核医学装置的性能参数、核医学在治疗中的应用以及通常使用的核医学检查程序等。
放射信息学（55学时）：本课程介绍基于计算机系统处理的数字影像形成过程的基础，让学生明白计算机在医院环境中的应用以及在放射科或放疗中心，计算机技术使用比例在不断增加。
行政管理与法律（44学时）：要求学生了解与健康照顾设置相关的法律和逻辑程序，对医院和它的行政工作程序的组织机构有比较多的关注。
研究方法（33学时）：本课程介绍研究方法学中基本概念和原则，也介绍涉及研究设计领域的概念和操作。
国家教育（10学时）：本课程要求学生了解新加坡的过去、现在和未来，重点让学生了解新加坡在过去民族独立等方面如何取得成功的以及新加坡在未来会面临的一系列挑战等。
临床实践IA（240学时）：要求学生熟悉临床放射科工作环境，在临床放射专家指导下，获得初步临床放射学知识（临床经历），通过本阶段学习实践，学生能处理基本X线摄影，会操作X线摄影装置和摄影后处理装置，如摄影暗盒和摄影后处理器等。
临床实践IB（240学时）：要求学生熟悉临床放疗科工作环境，在临床放疗专家指导下，获得初步临床放射学知识（临床经历），通过本阶段学习实践，学生能处理基本的放射治疗程序。
临床实践II（640学时）：要求学生熟悉放射科提供的一系列临床经验化、结构化程序，让学生获得知识和X线摄影检查的技能，完成之后，学生能进行普通X线摄影检查。
临床实践III（640学时）：要求学生掌握放射科提供的一系列临床经验化、结构化程序，获得临床知识和X线摄影检查的技能，完成之后，学生在专门人员的指导下，能够进行或处理作为X线摄影初学者应该掌握的所有X线摄影检查。对于常规检查，学生在逐步获得能力时，指导人员手把手地指导将逐渐减少（能够顶岗实习）。
行为科学IA（36学时）：本课程阐述的主要观点是：人类的寿命不断延长，必须加强医学生的职业意识，提高医学生个人素质。本课程介绍与健康照顾和人类发展相关的心理学概念，同时与当今社会发展和道德发生碰撞的个别观念得到检验。
行为科学IB（36学时）：本课程介绍对与新加坡健康照顾系统以及新加坡社会广泛关注问题相关的社会意识形态等问题进行理论分析。
行为科学IIA（55学时）：本课程由两部分组成，第一部分教学生有效交流的原则和技巧，包括口头的和书面的交流、聆听技巧和面试技巧；第二部分介绍人类从出生到老年各个发展阶段的行为特征。
行为科学IIB（55学时）：本课程由两部分组成，第一部分介绍与健康照顾职业人员有关的健康心理方面的主要理论和概念，健康心理与健康照顾职业人员素质等。第二部分介绍主要社会因素的规定，这些因素影响着实习者和病人间的关系。
行为科学IIIA（33学时）：本课程介绍社会因素、文化因素和结构因素等如何形成病人和健康照顾提供者的健康行为，也介绍健康照顾系统的功能。
行为科学IIIB（44学时）：本课程由社会心理学、劳动和组织社会学两部分组成，社会心理学着重介绍在一些领域如社会感觉和认知态度、社会影响和行为方面的心理学理论和心理学应用；第二部分介绍涉及到劳动和组织部门，比如医院这种特定的工作场所的社会学看法。
（作者：南京卫生高等职业技术学校）
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